| 環(huán)節(jié) | 內(nèi)容 | 維度 |
| 導(dǎo)入 |
提出問題，引入課題。
教師用視頻、圖片、文字材料等形式創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引入課題。 |
情境活動
必備知識 關(guān)鍵能力 思維方法 學(xué)科素養(yǎng)
學(xué)以致用 綜合融通 核心價值 |
| 預(yù)習(xí) |
思考問題，發(fā)現(xiàn)問題。
學(xué)生預(yù)習(xí)課文，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、提出問題。可以是自學(xué)，也可以是互學(xué) （在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上） |
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| 探究 |
師生互動，解決問題
（教師可采用多種教學(xué)方法） 基礎(chǔ)知識、基本原理的突破（重點是教師的歸納提煉）；理科例題板演（重點是教師對答題思路、解題方法的提煉） |
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| 應(yīng)用 |
學(xué)以致用，解決問題。
用學(xué)過的知識、原理解決實際問題（最好用近幾年的高考題） |
望龍高中“新課程新教材新高考”背景下的常規(guī)課堂基本教學(xué)環(huán)節(jié)
來源：本站 作者：管理員 發(fā)表時間：2023-07-18 17:06:17 點擊次數(shù)：